本课程有两个主题:第一, 最紧迫的环境问题, 比如气候变化, 是否与能源的生产和消费直接相关. 第二个, 环境政策的设计和批评必须以对经济学的深刻理解为基础. (也被列为经济学205.(3B)每年秋季提供. 先决条件:经济学199.

根据联合国的估计, 到2030年，生活在城市地区的世界人口比例将达到60%, 发展最快的城市位于低收入国家. 本课程探讨城市可持续发展的社会、经济和环境维度. 研究和比较了试图解决美国和世界各地可持续性挑战的政策和计划. 在城市可持续性的背景下探讨的一些主要主题是可持续性的指标, 人口趋势, 环境正义, 绿色建筑, 城市扩张, 全球气候变化, 可持续能源和交通政策. (也被列为政治学210.)每隔一年提供. 先决条件:至少是大二的成绩和任何申报的专业.

这是一门高级语言和写作课程，课程侧重于环境写作, 激进主义, 以及法语和法语文学中的文化, 文化, 媒体, 和电影. 学生们通过探索零废物法国发起的零废物运动和政府减少废物的项目来修改和完善语法和作文. 作为学生通过媒体工作, 文学, 电影, 政府文件, 以及面向公众的教育项目, 他们进入最终项目，起草一份提案，并制作演示文稿，使贝洛伊特“更环保”。. 这门课涵盖了复杂的语法点, 口头表达, 词汇, 为不同的读者写作. 它特别强调通过结构化的写作作业的书面表达, 为了建立沟通技巧的信心, 富有成效的合作, 以及解决问题的能力, 回复, 解决当地问题. 所有专业必修课. (15)(也列为FREN 215.)先决条件:法语210或同等学历. 网上报名结束后, 现代语言教师审查所有语言课程的注册情况，以确定学生是否已经注册了推荐的安置水平. 如果不是, 该学生将由部门联系，以确定是否放弃或注册另一门语言课程是合适的.

这个写作研讨会探讨了被称为“环境人文”的不断发展的领域中的各种方法.“人文学科如何帮助学生沟通和应对我们这个时代最紧迫的挑战之一——即, 全球气候变化? 人文学科的见解如何塑造对可持续性的更广泛理解, 气候正义, 全球公民? 虽然这门课涉及许多学科，但其最突出的重点是文学和修辞. 学生阅读和写作气候小说，并考虑如何沟通的行为, 讲故事, 说服可以积极地影响我们现在的世界和未来的世界. (5)(也列为写作220.)

与环境和我们在其中的位置有关的伦理问题的检查. 特别强调十大菠菜台子对肉体上的存在和实体的道德责任, 形而上学, 或者暂时远离我们. 这可能包括疏远的人, 非人类动物, 自然物体, 物种, 和生态系统, 以及未来的迭代. (5T)(也被列为哲学224.)偶尔提供. 前提条件:哲学110或115，或大二的立场.

环境写作探讨个人、社会和环境之间的关系. 它寻求对自然过程的更深入的理解，提倡与自然建立更周到和生态敏感的关系. 环境写作采用新闻写作的方法，包括初步研究和采访. 本课程包括科学、可持续性和环境正义的写作. 作业包括简介、扩展专题和报告论文. (也教新闻225.(2A)先决条件:大二成绩.

作为土著人, 非洲人, 欧洲人开始相互接触, 他们的行为改变了当今美国的文化和自然景观. 本课程将着重于其中的一些行动, 无论是有意的还是无意的, 当我们考虑从殖民时代到现在的美国环境历史的核心问题时. 我们会思考不同文化对待土地的方式, 植物, 动物改变了生态系统, 以及不同人群接近不同景观的方式. 我们还将考虑其他熟悉的历史事件的环境原因和后果, 以及阶级和, 特别是, 比赛, 影响人们与“环境”的关系.” Additional topics include ideas and experiences of “nature”; slavery and the plantation system; the displacement of indigenous peoples; and the rise of environmentalism and its transformation by issues of inequality and justice. (5T)(也被列为历史237/批判认同研究237.)对一年级学生开放.

学生将了解地球历史上的自然气候变化, 包括变化的速率和幅度, 以及驱动这些变化的机制. 然后利用过去气候状态和变化的知识来解释当前的人为气候变化并推断未来的气候情景. 社会, 经济, 并讨论了气候变化对自然资源利用(关键矿物和水)的影响. 学生们利用从岩石中收集的数据研究过去的气候, 沉积物, 冰原, 树的年轮, 和化石. 提供隔年. 先决条件:任何100级地质，生物，或化学课程，或经讲师同意. (也叫地质学245)

本课程分析影响经济全球化的主要因素和制度, 比如世界银行, 国际货币基金组织, 世界贸易组织, 跨国企业, 比如美国政府, 中国, 欧洲联盟, 日本, 金砖国家, 公民社会, 尤其是非政府组织. 考察全球化对贸易的影响, 投资, 金融, 技术, 发展, 和可持续性. 本课程符合国际政治经济专业的要求之一. (也被列为政治学246.)提供偶数年，春季学期. 前提条件:政治学160或教师同意.

一方面揭示了政治与贫困之间的关系, 另一方面是政治和发展. 调查发展的不同概念和许多不同的理论方法的发展. 借鉴非洲的案例研究, 亚洲, 中东, and Latin America topics covered may include: law and legal system reform; politics of HIV/AIDS; state capacity and efficiency; civil society and social movements; and resource mismanagement and conflict. (3B)(也列为政治学249.提供奇数年，秋季学期. 前提条件:政治学130或160，或导师的同意.

介绍妇女在非洲社会中的角色和相互作用以及与非洲国家的关系. Examines the formal and informal ways in which African women have entered and shaped the political sphere; as political activists, 组织者, 选民, 政客们, 律师, 和政策制定者. 本课程将非洲妇女在政治领域的研究置于发展中国家性别政治的研究之中. (3B)(也列为政治学250.提供奇数年，春季学期. 前提条件:政治学130或160，或大二的成绩.

本课程注重实践，帮助学生培养可持续发展的职业技能. 学生们将在一个学期的校园可持续发展项目和模拟气候变化峰会上进行小组合作. 他们了解不同的生态, 还有演员们, 机构, 以及环境政策制定中的关键问题, 从地方到全球, 特别关注气候变化, class, 环境种族主义, 环境正义, 激进主义, 和赋权. 本课程符合环境研究专业的必修课程之一. (3B)(也被列为政治学255.每年春季学期提供. 先决条件:任何100级的政治科学或环境研究课程或讲师的同意.

本课程通过关注“国际气候变化机制”的运作，向学生介绍气候变化治理.“它由三个部分组成. 第一部分解释了“国际制度”(IR)，并将国际制度用于气候变化作为案例研究, 关注其关键原则, 规则, 演员, 以及决策程序. 第二部分采用比较的方法，让学生有机会了解各国社会如何受到气候变化的影响并采取措施. 第三部分是模拟《真人国际菠菜》(UNFCCC)主办的年度缔约方会议。. (也被列为政治学257.)先决条件:政治学110,130,160，或180.

本课程探讨基于计算机的地理信息系统(GIS)的理论和方法，以及它们在城市和区域规划以及环境管理等跨学科课题中的应用. 学生学习收集和显示各种类型的空间数据. 空间数据的解释和分析也被强调. 通过个人和小组项目, 鼓励学生探索政治, 经济, 社会学, 和/或可能受益于空间分析的科学主题. 讲座，讨论，计算机实验室，以及可能的实地研究. 每三学期开设. 前提条件:1实验室科学课程，大二的立场，或导师的同意.

世界各地的许多科学家和研究人员现在都同意人类世已经到来。人类世这个词被用来描述一个新的地质时代，这个时代是由人类活动对地球的影响所定义的. 本课程探讨人类世的媒体景观, 关注电影人的各种方式, 播客, 其他数字故事讲述者正试图理解人类在这一深刻的地质和生态变化时刻所面临的挑战. 除了检查别人的工作, 学生需要制作自己的数字媒体项目, 使用各种音频, video, 以及基于网络的生产工具. (2A)(也被列为媒体研究350/新闻学350.)每两年提供一次. 前提条件:初级或高级地位或讲师的许可.

本课程将探讨社会因素如何塑造人类与环境的互动, 以及对, 我们的自然环境. 我们将批判性地考察各种社会制度——政治和经济制度, 文化传统, 政府机构和倡导组织, 在其他因素中，它们调解并塑造了我们与环境的关系. 主题包括自然的社会建构, 媒体和环境运动中的话语和议程设置, 环境正义问题和可持续社会的可能性. (也被列为社会学271.)偶尔提供. 前提条件:社会学100或150，或讲师的同意. 社会学200也是不错的选择.

旨在追求环境研究的主题，而不是在常规的核心课程提供. 如果主题不同，可以重复学分吗. 符合环境研究专业环境相关课程要求(#4). 偶尔也会提供. 前提条件:大二成绩和满足环境研究专业要求的任意两门课程, 或者导师的同意. 本课程的2A、1S、3B、4U、5T域版本分别为281、282、283、284、286.

使用生态批判方法, 这门研讨会课程包括西班牙语文献的研究，主题涉及环境保护等, 气候变化对社区和人民的影响, 可持续性, 城乡发展, 粮食生产, 环境污染及其影响. (也被当作西班牙语教授.)先决条件:西班牙语240.

采用生态批评的方法, 这门研讨会课程包括西班牙语文献的研究，主题涉及环境保护等, 气候变化对社区和人民的影响, 可持续性, 城乡发展, 粮食生产, 环境污染及其影响. 英语授课. (也教西班牙语.)前提条件:无.

环保课程. 如果主题不同，可以重复学分吗. 满足环境研究专业的环境相关课程要求(#5). 偶尔也会提供. 前提条件:根据课程设置或讲师的同意而有所不同. 本课程的1S, 2A, 3B, 4U, 5T域分别是291,292,293,294,295.

人类世的到来为研究人类在自然界中的作用及其对自然环境的影响带来了新的动力. 在本课程中, 我们研究文化的交集, 民间传说, 自然景观通过宫崎骏的电影和作品影响了自然和环境可持续性的概念. 采用跨学科方法, 我们将研究宫崎骏的作品与日本文化和环境可持续性挑战之间的关系，以及流行文化如何被用来促进环境可持续性和保护生物多样性. (5T)(也被列为日本296.)

高级研讨会为环境研究专业的学生提供了一个极好的机会. 本课程使用多种视角来研究人类与环境的相互作用以及对这些相互作用的政治和文化反应. 学生可以进行研究, 寻求实习或其他经验的机会, 或者把以前的经验带到课程中. 所有学生都将反思这些经历, 公开演讲, 并调查环境研究方面的专业机会. 每年秋天提供. 前提条件:环境相关专业的高级职称.

在教师的指导下进行研究工作. 前提条件:大二.

在独立研究或项目的基础上写一篇实质性的论文. Qualified students may apply by submitting an application by the mid-point of the term prior to the term in which the honors research would be conducted; environmental studies program faculty will select a limited number of honors candidates each year. 可以重复最多1个学分. 前提条件:申报环境研究专业，高年级，3分.在环境研究专业的必修课程中至少达到平均成绩4分, 获批准的院系荣誉申请.

在课堂、实验室和课堂教学中与教师一起工作. 分级学分/无学分.

与教师一起完成一个研究项目.