跨学科研究(IDST)项目使十大菠菜台子的学生能够通过学科界限之间和超越学科界限的探究来探索和解决复杂的问题. 在这个节目中, 学生从多个角度分析和综合信息，构建新的知识形式. 跨学科课程包括课程, 计划的专业, 并自行设计主辅.

跨学科研究主任监督跨学科专业和辅修课程. 学生应确定一名或多名顾问，并准备通过教务长办公室提交给IDST主任的提案. 主任在同意担任指导教师的全体教员同意后，批准或拒绝跨学科的主要和次要建议.

1. 学生可以在第三学期提交提案，但是 不得迟于第五学期开课后四周. (一般不鼓励在第五学期提交提案, 希望这样做的学生应该有一个备用专业，以防提案不被批准.)
2. 申请截止日期是 离最后一天上课还有四周 如果申请将在该学期进行.
3. 因为一个跨学科的专业需要良好的综合技能和重要的独立工作, 希望申请该专业的学生必须具备超过最低能力的学术能力. 在申请时，学生必须至少有一个3.0的绩点.
4. IDST主任通常会遵守这些资格准则，但也认识到学生可能有个人经历和/或情有可原的情况，证明坚持这种精神是合理的, 而不是规则, 这些指导方针. 董事保留对该等情况作出判断的权利.

每个希望攻读IDST专业的学生都需要:

1. 咨询两名同意指导该专业的指导老师. 这些顾问应协助学生规划专业和准备提案. 与这些顾问的初步咨询应在第三学期进行, 或者最迟第四学期.
2. 向教务长办公室提交初步提案不迟于 第五学期开课后四周 (有关建议的说明见第五节). 学生导师的支持信(参见第四节关于导师的指导)也应在此截止日期前发送到教务长办公室. IDST主任将接受或拒绝该提案，或要求修改. 如果提案被批准, IDST主任将向学生发送录取通知书, 学生顾问和注册主任. 成功的提案副本将进入学生的指导文件，并将发送给每位指导老师.
3. 在指定的学期内，必须更换已批准的专业的课程, 学生必须在注册前将拟议的变更提交教务长办公室批准. 尽早提交修改建议. 因为课程安排的发布和注册之间的快速周转, 在某些情况下，建议的变更可以通过IDST主任快速跟进.
4. 在大三和/或大四完成一个顶点项目(通常通过参加IDST 390). 学生必须在学生打算毕业的学期课程结束前两周向教务长办公室提交这一顶点经历的证据，由IDST主任审查(参见第六节毕业)。.

计划申请跨学科专业的学生必须选择两名指导老师. 辅导员将与学生密切合作, 并相互协商, 在拟定提案的过程中, 监督已完成的工作, 并证明完成本专业及其他通识教育毕业要求. 愿意担任IDST专业顾问的教师应在学生提交提案的同时向教务长办公室发送一封表明这种支持的信件. 教务长办公室还将从教务长那里收到每个被接受的学生的建议文件夹.

导师的具体职责在教师协议表中有详细说明, 一旦学生的提案被接受，每位指导老师将签署哪些文件.

1. 在准备最终提案时, 学生应该与他们的导师保持密切联系 每个指导老师都发一封支持信 到教务长办公室，表明同意与申请人一起完成拟议的专业.
2. 建议的专业应该有 一个描述性和适当的标题. 这个头衔将出现在学生的成绩单上.
3. 一页的摘要 应该介绍这个提案. 摘要应尽可能准确地回答问题, “这个提议的实质是什么??摘要应包括:
   1. 拟修专业名称.
   2. 顾问姓名.
   3. 一段或两段关于目标和目的的陈述，其中包含对专业重点和意图的精确指示.
4. 概念上的基本原理 是否应该涵盖整个跨学科的专业计划和经验. 这篇实质性的文章应该描述和说明所建议的专业. 理由应该是:
   1. 说明拟选的专业如何与文科相一致.
   2. 说明拟开设的专业将如何整合和反映学科.
   3. 将所选专业的各个组成部分联系在一起, 注重广度和深度的实现，以及特定课程推进专业目标的方式.
   4. 解释你所选择的专业如何得到教师、图书馆、工作室等的支持.Beloit学院的资源.
   5. 提出一个顶点经验，将综合和整合在完成专业过程中获得的广泛知识.
   6. 解释为什么部门集中(包括专业), 小, 或者主修和副修的结合)不会满足学生的智力目标.
5. 课程列表 应该包括所有与拟选专业相关的课程吗. 这些课程既要有广度，也要有深度. 课程总数应在12至15个单元之间. (一项包括大部分100级课程的提案不太可能获得批准.建议学生特别注意所选课程的先决条件, 因为这些不会被免除. 特殊项目课程应列在相应的院系课程下，并注明指导教师的姓名. 特殊项目的指导老师如果不是本专业的指导老师，应该表明他们愿意指导这些课程. 最多三个单位的特殊项目工作可以算进专业.
6. 不超过五个单位 在申请程序开始时是否已经完成.
7. 建议的每学期课程安排应列出所有满足毕业要求的课程. 课程安排可能会有变化, 但这些计划应该尽可能具体, 包括获批准的特别项目. 从目录中指定课程名称和课程编号.
8. 成绩单复印件一份 必须包括在内.
9. 如果有的话 情有可原的情况下 关于你认为委员会应该考虑的建议, 请明确地描述它们. 这些也应该由你的顾问在他们的支持信中提到.

在学习的最后一个学期，完成IDST专业的学生将:

1. 以书面形式总结IDST专业的学术内容.
2. 以书面形式评估IDST的主要经验，描述其范围和结论.
3. 准备一份与IDST专业相关的作品集, 包括顶点经验和上述第(1)和(2)项的证据. 顶点体验的证据可能有多种形式, 包括一份论文的复印件, 展览目录的副本, 或者学生在这个顶点体验中产生的任何其他版本.
4. 将作品集提交给顾问，并要求他们出具评估信.
5. 将作品集与顾问的评估信一起发送到教务长办公室 下课前两周 在学生计划毕业的那个学期.

强烈建议学生不要试图将“重复计算”课程作为第二主修或辅修课程. 任何重复计算都需要得到IDST主任的批准. 转学课程(包括国外的转学课程)可以计入IDST专业, 经教务长和学生顾问同意. 经批准的学生建议书副本, 最终的评估, 和所有其他相关材料将保存在教务处存档.

完成自主设计的IDST专业的学生可以以优异成绩毕业. 在第六学期结束时，IDST主任将征求顾问的提名信. 到第七学期开始的时候, 如果学生被考虑以优异成绩毕业，顾问应将提名信发送给IDST主任. IDST主任将通过评估学生的工作组合来决定谁将获得荣誉, 提名信, 还有学生的成绩单.

在自己设计的IDST专业中表现出色的应届毕业生有资格获得跨学科研究奖(在荣誉日仪式上宣布)。. IDST主任将挑选受助人.